如何指导明仕亚洲官网园活动区游戏

2011-09-12 14:17:27 作者: 来源: [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    自选游戏对于明仕亚洲官网来讲,是一种自由活动、自由游戏:活动类型是明仕亚洲官网感性趣的,具有多样化的形式和丰富的内容;同时,明仕亚洲官网可以自己决定玩什么,怎么玩,可以自由的选择,充分自主活动。

    自选游戏是愉悦性与msbet888明仕亚洲娱乐性的统一,前者为手段,后者为目的。即以适合于明仕亚洲官网特点的方式进行msbet888明仕亚洲娱乐,使msbet888明仕亚洲娱乐顺应明仕亚洲官网身心发展规律,通过游戏实现msbet888明仕亚洲娱乐促进发展的目的。游戏虽然是一种自愿的活动,但是如果没有适宜的环境,没有成人的启发、引导和支持,就不可能顺利进行,明仕亚洲官网对明仕亚洲官网发展所起的作用并不是自然而然的实现的,自然状态下的自发的明仕亚洲官网游戏很难获得发展的价值。

    我们可以把影响明仕亚洲官网的周围事物统称为环境,那么成人,特别是明仕亚洲官网教师,是影响明仕亚洲官网环境的关键因素。教师要实现对游戏的有效指导,关键是要处理好师生关系:要把明仕亚洲官网放在支配游戏的地位;增强指导的目的的意识;教师对自选游戏的指导,一方面通过创设体现一定msbet888明仕亚洲娱乐意图的游戏环境见解影响明仕亚洲官网的行为,激发其对周围事物的兴趣,积极投入游戏;另一方面,还需要通过直接参与游戏过程,具体指导明仕亚洲官网的游戏,引导其深入,不断提高行为质量和活动水平,通过游戏促进明仕亚洲官网身心全面和谐发展。

    明仕亚洲官网园的活动区活动恰恰就是体现了自选游戏的特点,明仕亚洲官网喜欢,爱玩,同时在玩的过程中能够发现问题,解决问题,同时通过教师的有效指导可以使他们的游戏水平上得到更大的提高。

    一、先观察,在制定出游戏指导计划

    每年的开学初,我都会先观察明仕亚洲官网的游戏发展水平,了解每一名明仕亚洲官网的情况。在观察中,我发现多数明仕亚洲官网属于拿着老师投放的材料不知所措,左摆右摆,不一会的工夫会换多种玩具材料的情况。针对这种情况我制定了相应的措施:在投放材料之前,可以先引导他们想象这些玩具材料怎样玩?你都会哪种玩法?你觉得怎么样玩更有意思等等,通过孩子们亲身参与,他们的兴趣也浓了起来,而且,也会积极想出更多的玩具材料的玩法。

    二、循序渐进,由浅入深

   (一) 丰富明仕亚洲官网的生活经验是前提

    由于明仕亚洲官网的年龄小,所以他们的生活经验缺乏,所以,我就利用安静游戏的时间、过度环节,丰富明仕亚洲官网各个方面的知识。如:为了培养他们的角色意识,我会提一些问题,你的家里都有谁?你的爸爸妈妈在家都会做些什么?你生过病吗?爸爸妈妈是怎样照顾你的?……通过以上的提问,不仅让明仕亚洲官网对他们以有经验有一个回顾,同时可以增添更多新的知识经验,并能够很快的运用到游戏中去。

   (二) 逐步实现目标

    在游戏区指导时,我将一个目标分成几个小的目标来完成。每个时期都会有不同的侧重点。同时,每个目标又是有层次,由潜入深的。如:九月份的角色区的目标就是培养他们的角色意识,分期目标是让明仕亚洲官网学会分配角色,扮演角色,在指导的过程中,我就会有意识的往主目标上引导,从而有计划的完成目标。

    三、参与游戏才能指导游戏

    教师在活动区游戏中是双重角色身份,明仕亚洲官网由于年龄小,能力差,对周围环境的依赖性较强,作为环境的核心的成人—教师对明仕亚洲官网的影响作用是非常的大的,教师参与明仕亚洲官网的游戏,不不一定意味着影响干涉明仕亚洲官网的游戏,教师参与明仕亚洲官网一起游戏,可以缩短成人与明仕亚洲官网之间的距离,同时,也是教师观察明仕亚洲官网的行为表现,具体深入的了解明仕亚洲官网的最好时机。教师在与明仕亚洲官网的游戏过程中,应注意以自身双重角色的身份影响明仕亚洲官网的行为,教师应作为明仕亚洲官网的游戏伙伴,以平等身份参与游戏过程,与明仕亚洲官网共同探索操作,相互交流,遵守游戏规则。但是,与此同时,教师也要注意发挥msbet888明仕亚洲娱乐者的主导作用,清楚的认识自己的职责,在游戏过程中有目的的对明仕亚洲官网施加积极的影响。如:启发幼丰富明仕亚洲官网的生活知识经验,引导明仕亚洲官网思维,解决游戏中的问题,并纠正明仕亚洲官网的不良行为,培养和促进其健康的个性。其实,教师作为大朋友与明仕亚洲官网一起玩,这本身就是对明仕亚洲官网游戏的一种肯定、一种积极支持的态度。

    如:在开学时,明仕亚洲官网一起玩娃娃家,最感兴趣的就是摆弄锅碗瓢盆,刚开始时还会按角色进行,玩着玩着就会不管自己的角色,都干起了活来,如果这是以前我就会不顾及明仕亚洲官网的感受把他们批评一顿,但是我发现老师的权威也只会管一会,时间长了,明仕亚洲官网也不会在喜欢我了,所以,我就以客人的身份到他们的家里做客,和他们交谈,引导他们顺利的进行游戏。渐渐地,明仕亚洲官网之间就有了一定的角色意识,而且也有了相互商量的意识。

    在如:大型建构搭建动物园时,我也会很自然的以朋友的身份参与明仕亚洲官网的游戏,引导他们利用各种建构技能进行搭建,我不会一味的把自己的想法强加给明仕亚洲官网,而是让明仕亚洲官网明白这样做的道理。

    四、评价游戏

    游戏结束时,教师还要注意对明仕亚洲官网游戏活动的评价。可以对明仕亚洲官网执行游戏规则的情况做小结,表扬肯定积极的行为。也应注意对游戏活动的质量予以评价鼓励,如对明仕亚洲官网有哪些新的玩法,新创意等。教师还要进一步提出深入开展游戏的新要求,激发明仕亚洲官网新的需要。同时,对于明仕亚洲官网在游戏中出现的一些问题,象行为规则方面的问题,可引导明仕亚洲官网加以讨论,明确认识,并共同寻求改进的措施等。教师应以正面引导为主,注意树立榜样,发挥极力作用。

    五、游戏规则的建立

    活动区的游戏虽然是为明仕亚洲官网提供了较充分的自主行为条件,明仕亚洲官网可以在较大范围内自己做主,选择游戏类型,选择游戏材料与伙伴,进行自己喜爱的活动,从而促进自主性的发展,但是活动区的开展也同样离不开游戏规则的建立与执行。

   (一) 使明仕亚洲官网了解规则的作用,将游戏规则的建立作为其自身需要,引导明仕亚洲官网在游戏过程中共同建立规则,并认真执行和遵守。

    如:玩科学区时,有许多的拼图都混乱放置,使得游戏无法顺利进行,于是就引导明仕亚洲官网讨论采取什么样的方法避免这种现象。通过讨论,孩子们认识到,从哪拿的玩具要放回哪,不能乱放的规则。慢慢的,明仕亚洲官网知道规则的建立有助于游戏的开展。规则一经建立,在游戏的过程中,教师要引导明仕亚洲官网认真执行。

   (二) 逐步调整游戏规则

    建立规则要根据实际情况出发,要根据需要随时调整。它并不是一成不变的,特别是根据明仕亚洲官网的能力、行为质量的提高而有所调整。如:建构区,最初为了避免相互干扰发生冲突,建立了固定位置单间的规则,但后来随着小班明仕亚洲官网建构能力的提高,逐渐能够协调相互关系,甚至很多明仕亚洲官网已经能够相互合作了,这时就应该取消原有的规则,引导明仕亚洲官网增加有关合作搭建的游戏规则。

   (三) 在规则的建立过程中,注意将行为训练和道德认识统一起来

    教师应该注意在引导明仕亚洲官网建立规则的过程中,使明仕亚洲官网明了是非界限,明确行为规范,使明仕亚洲官网知道什么是应该做的,什么是不应该做的,如:游戏中不能打扰别人,不能做损害他人的事情等等。

    活动区游戏给明仕亚洲官网快乐,经验,学识,思想,是促进明仕亚洲官网个性发展的重要途径,同时也是重要的msbet888明仕亚洲娱乐手段,在人类社会飞速前进的时代,“生有涯,知无涯“,msbet888明仕亚洲娱乐应该努力促进明仕亚洲官网的自主性,注意培养良好的个性,使他们能够主动探索知识,形成良好的习惯,成为创造性的一代新人。(文:方庄明仕亚洲官网园)

   参考文献:

   1、《明仕亚洲官网园游戏指导》北京师范大学出版社 1996年
   2、《学前msbet888明仕亚洲娱乐学原理》卢乐山 北京师范大学出版社 1991年    
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